Material manipulable a l'aula de matemàtiques

El professor Anton Aubanell Pou ens ofereix una mostra creativa d'experiències pràctiques aplicades a l'aula de matemàtiques a nivell de primària i secundària. La seva conferència ens obra un univers màgic i lúdic per a l'aprenentatge de les ciències experimentals i matemàtiques.

Aubanell considera que com a professors hem d’ensenyar a pensar i hem de contextualitzar per tal que es pugui comprendre, interpretar, solucionar, etc, els problemes matemàtics i també d’altres. Cal, també, que fem despertar la motivació i el interès dels alumnes aplicant metodologies com la resolució de problemes, el treball cooperatiu, activitats relacionades amb les TIC o l’ús de materials manipulables.

Al llarg del seu discurs podem percebre que "sent" les matemàtiques. El seu discurs transmet "amor" cap a les matemàtiques, interès i motivació capaç de captivar al públic tot fent-lo participar activament in situ.

Els enllaços següents hi podeu trobar, respectivament, la primera i segona part de la interessant conferència. Us recomanem, especialment, veure la segona part on gran part d'ella mostra els materials:

Els polígons I

El portal educatiu Edu365.cat ens presenta aquest programa didàctic per treballar diferents continguts del polígons com: identificació de figures planes en la vida quotidiana, elements bàsics (costat, vèrtex, angle, eix de simetria), classificació dels quadrilàters, altura, costats i diagonals i per últim el perímetre i l'àrea d'un rectangle. Tots aquests continguts són practicants mitjançant animacions informatives i activitats didàctiques que fan referència al bloc mesura i espai del currículum.

Al següent enllaç hi podeu trobar una pauta d'avaluació del programa. En aquest altre enllaç hi podeu trobar la  proposta d'utilització del programa.

Treballem la mesura

Aquest programa permet treballar la mesura, un dels blocs del currículum, des de diferents punts tot manejant el Sistema Mètric Decimal i les operacions bàsiques com a mesura de resolució de problemes plantejats en la vida quotidiana.

Aquest programa s'adapta i facilita l'accés als usuaris amb dificultats visuals i auditives, a més dels equips no preparats acústicament.

En l'enllaç de continuació hi torbareu la pauta d'avaluació del programa presentat.

Enrajolem?

L’escola Rocafonda de Mataró ens mostra una pràctica matemàtica i artística Enrajolem? realitzada a principis del 2008 per a Educació Infantil i Primària. Té com a objectiu respondre a la pregunta: “es pot transformar l'espai?”. Consisteix en el disseny i la realització de rajoles de paper fent diferents composicions geomètriques mitjançant el plegat d’aquest material. El procés continua amb la tria del model que més agrada i la consegüent decoració. L'alumnat ha de calcular quantes rajoles de paper calen; fer tota la producció necessària per transformar l'espai escolli; prendre decisions sobre qüestions col·lectives; analitzar, comprendre i descompondre figures geomètriques, etc.

En el següent enllaç podeu visualitzar un vídeo del procés del projecte:

En aquest altre hi trobem un PDF sobre la seqüència didàctica:

Imaginary. Una mirada matemàtica

Des del 21 de gener fins el 6 de juny de 2011, l’Obra Social “la Caixa” ens mostra una exposició titulada Imaginary. Una mirada matemàtica que combina l’art, l’educació i les matemàtiques. Aquesta és una adaptació de l’exposició Imaginary de l’Institut d’Investigació Maemàtica d’Oberwolfach (Alemanya), produïda per la Real Societat Matemàtica Española en motiu del seu centenari.

La mostra presenta dotze il·lustracions en 3D que sorgeixen de l’aplicació d’equacions matemàtiques, la relació entre geometria i àlgebra, i el món de les simetries i singularitats. Moltes de les figures que es presenten són objectes de la vida quotidiana. L’exposició convida als visitants a reflexionar, conèixer, entendre la realitat, crear fàcilment formes boniques i harmonioses fent servir la pissarra digital i el programa Surfer.

L'enllaç d'acontinuació, mostra les declaracions de la senyora Sònia Garcinuño, responsable de l’exposició de l’Àrea de Ciència de l’Obra Social, també hi intervé el senyor Sebastián Xambó el qual representa l’assessor, un dels membres de la RMSE i professor de la Universitat Politécnica de Barcelona, i per últim podem sentir les paraules de professors i alumnes de lES Carmen Conde, de Las Rozas de Madrid.

Article "El anumerismo también es incultura"

El senyor Bernardo Marín publica al diari El País, un interessant i dens article sobre El "anumerismo" también es incultura. Posa de manifest l’alt grau d’acceptació social que genera la ignorància en qüestions numèriques, en comparació amb altres dèficits culturals, en la utilització de xifres que no volen dir res, etc.

El senyor Marín considera que hem de tenir les mínimes nocions matemàtiques, no només per entendre millor el món en el qual vivim, sinó per ser capaços de manipular, entendre, reflexionar, les múltiples situacions que ens sotmetem a diari.

“Recapitulamos. Las matemáticas tienen una aplicación práctica en otras ramas del saber. Ayudan a entender el mundo en el que vivimos, a tomar mejores decisiones, a ser ciudadanos más responsables y a vacunarnos contra la manipulación. Pero también pueden proporcionar alegría. Bertrand Russell decía en su ensayo La conquista de la felicidad que si no se había suicidado en su adolescencia fue porque quería saber más de matemáticas. Sin tanto dramatismo pero con el mismo entusiasmo, Lledó se emociona hablando de un mundo que no es estrictamente el suyo. "Tengo un hijo matemático y me doy cuenta de lo que goza con lo que descubre. Intenté leer su tesis doctoral, no entendía mucho pero sí me daba cuenta de que hablaba de un universo maravilloso". ¿Por qué esa fascinación por una realidad que ni siquiera podemos ver? "Tal vez porque somos fórmulas perfectas en un universo hilado en deducciones, análisis, intuiciones...", concluye Lledó.”

En aquest article es tracta temes culturals, educatius, socials, també parlar de disbarats en els mitjans de comunicació, etc. Tots ells argumentats i justificats per ell mateix i també amb citacions de filòsofs, professors, periodistes, i també documents i estadístiques.

Feu clic aquí per llegir l'article (publicat al 6 d’abril del 2011).

Vídeo sobre l'exposició de materials matemàtics de la Maria Antonia Canals

El bloc de l'Edu3.cat ens presenta un capítol de la sèrie Experiències matemàtiques produït pel Centre de Recursos per ensenyar i aprendre les matemàtiques (CREMAT), on s’hi recull propostes innovadores de l’experiència de la pedagoga Maria Antònia Canals.

En aquest vídeo ens mostra una exposició realitzada a Girona on hi poder observar diferents exercicis i materials d'un alt contingut didàctic per tal que l'alumnat aprengui d'una manera intuïtiva, reflexiva, manipulativa, etc.

Visualització del vídeo.

II Jornada matemàtica a la Regió de Múrcia

La consellaria d'Educació, Formació i Treball de la Regió de Múrcia (Educarm) recull una interessant experiència matemàtica de l'escola "Nuestra Senyora de la Arrixaca" del mateix territori. Aquesta segona Jornada les matemàtiques que va tenir lloc el curs 2007-2008 per tal de fomentar les matemàtiques a través d'una sèrie d'activitat lúdiques i educatives integrant tant l'alumnat com les famílies per tal d'adonar-nos que les matemàtiques formen part de la vida, són divertides i que a partir d'elles podem treballar altres àrees.

A la pàgina hi podreu trobar els objectius pactats en aquesta experiència, un llistat d'activitats que es varen dur a terme i per últim uns vídeos que recullen diferents moments de la jornada.

Feu clic per a veure aquesta experiència.

Uno online

Aquest programa s'assembla al tradicional joc de l'UNO, però amb un disseny ambientat al fons marí.

Permet treballar aspectes matemàtics com els números, els dobles, la lògica, la seriació, canvi de sentit. Per altra banda, entre d'altres coses, també treballa el bloc d'atzar del currículum.

És una manera divertida, dinàmica i atípica de treballar les matemàtiques.

A continuació us mostrem una pauta d'avaluació del programa on també hi consta l'enllaç al joc.

La cursa matemàtica

Aquest joc didàctic permet treballar la numeració i el càlcul de les operacions matemàtiques a partir de la cursa de tres personatges (avatars) que avancen al ritme de la resolució de respostes correctes. És una activitat individual, però alhora permet interactuar amb dos altres avatars de la mateixa aplicació. Cal dir que aquesta activitat està en anglès.

Visualitza la pauta d'avaluació del programa.