Las nuevas tecnologías hacen tambalear las normas básicas de educación

Aquest article, publicat a La Vanguardia el passat mes de març, parla sobre el mal ús de les noves tecnologies.
Per tal de fer-ho, mostra diverses situacions en què les noves tecnologies estan guanyant terreny vers a les relacions personals i d'educació. Per exemple, explica que en molts restaurants només se senten els sons dels telèfons (ja sigui per e-mails, trucades, avisos, etc.).

També mostra algunes de les alternatives que han s'han utilitzat en diferents llocs per tal de rebatre aquest fenòmen (restaurants on es pot deixar el telèfon mòvil al guardaroba, instituts on el mòvil només es pot utilitzar al passadís, etc.).
D'altra banda, també comenta la gran necessitat que tenim avui dia d'estar conectats a la xarxa i la gran indignació que sentim quan ens trobem en un lloc on no hi ha cobertura.
Així doncs, pretén mostrar la gran dependència de la societat actual de les noves tecnologies i la pèrdua del factor humà.


Per veure tot l'article, feu clic aquí.

Les idees científiques dels infants i l'ensenyament de les ciències a l'escola primària

En aquest article es presenten un seguit de reflexions breus en relació a tres elements que consideren bàsics en el treball a l’aula en l’àmbit de l’ensenyament de les ciències a l’escola primària. Es tracta de la presència de la realitat a l’aula, de la importància d’un ensenyament-aprenentatge basat en la teoria constructivista (donar més importància a les idees prèvies dels nens i nenes) i del procés d’evolució d’aquestes idees.

Per ser un bon professional de l’ensenyament de les ciències, cal tenir clares les idees científiques que es volen treballar i formular-se-les d’una manera assequible als infants; explorar les idees dels nens i nenes en relació amb els temes que es volen treballar; proposar els nens i nenes que interactuïn amb fenòmens i objectes de la realitat; etc.

Per a més informació segueix l'enllaç.

Les xarxes socials acaparen tot el temps dels joves a internet

El periódico publica que segons dades reals els adolescents d’entre 8 i 16 anys passen de mitjana una hora i mitja al dia a les xarxes socials. Passen gairebé un 70% del seu temps a Internet en aquestes xarxes.

Les xarxes socials són la manera de comunicar-se per a ells. «Estem veient que els adolescents amb prou feines es truquen per telèfon i s'envien missatges de mòbil. Si volen quedar per veure un partit de futbol, el posen a Internet, i si veuen un jugador del Barça, fan el mateix».

En les més visitades, l’encapçalament vindria de la mà de Tuenti i Facebook; les segueixen Google, Youtube, el correu de Yahoo i Gmail. A continuació apareixen pàgines de jocs com minijuegos, a la qual segueixen pàgines del diari Marca, el canal de dibuixos animats Cartoon Network i Megavídeo.

Després d’aquest rànquing es pot veure que els adolescents no prenen l’internet com quelcom útil per als estudis, no hi ha ni una pàgina educativa: ni Xtec, ni edu365, ni Viquipèdia…

No obstant això, l’empresa encarregada de monitoritzar l’exploració dels adolescents i comunicar als pares l’estona que hi estan i les pàgines visitades, diu que els adolescents fan una navegació relativament responsable.

visiteu aquest enllaç per direccionar-vos a la notícia.

Seguretat online a les escoles

El dimecres dia 1 de juny, es realitzarà un seminari online gratuït “seguridad online en los colegios y consejos para estar protegido”.

És un acte organitzat per Microsoft que pretén mostrar als mestres i professors, com aprendre a estar protegits a la xarxa mitjançant consells que puguin transmetre fàcilment als seus alumnes.

A la web “educación 3.0” es proposen sempre cursos, xerrades, conferències, online per ajudar els mestres i no mestres a apropar l’ensenyament a les noves tecnologies.

Per a més informació: educació 3.0

El llibre electrònic

A finals del segle XX, es va començar a digitalitzar els primers llibres oferint-los gratuïtament a la xarxa.
El llibre electrònic, el llibre digital,  electronic book o eBook, són diferents maneres d’anomenar la digitalització d’un llibre originàriament editat en paper. Aquest dispositiu ens permet llegir llibres sense imprimir, simplement realitzant-ho a través d’una pantalla. Els podem trobar a la xarxa d’Internet o en un Compact Disc (CD). Qualsevol ordinador (PC) que disposi d’un programari adequat, serveix per reproduir la versió digital o electrònica d’un llibre. Tot i així, existeixen aparells especialitzats com: Amazon Kindle (lectors digitals), Smartphones, tablets, iPad, PDA, Assistent Digital Personal (PDA, ordinador de butxaca).
A continuació podeu trobar una taula amb avantatges i inconvenients de l'ús dels llibres digitals. Si feu un clic sobre la imatge podeu visualitzar-la millor:

La realitat augmentada

La realitat augmentada és una nova tecnologia que ens permet complementar la realitat amb el món virtual. Cal no confondre-la amb la realitat virtual, ja que aquesta no mostra el nostre entorn. 

Codi QR

Així doncs, podem dir que la realitat augmentada es converteix en un recurs molt útil per a obtenir i ampliar la informació que rebem de l'entorn. La podem trobar en diversos dispositius com ara ordinadors o bé alguns telèfons mòbils. A través d'un dispositiu amb càmera web es poden veure imatges integrades dins els codis QR. Pot representar un objecte de qualsevol tipus, color, animat, mida, etc. i l'usuari podrà veure l'objecte en tres dimensions. 

Els codis QR es poden generar des de diverses pàgines de la web. Cal tenir en compte que cal tenir un lector que permeti al dispositiu interpretar la imatge i descodificar-la per tal de veure l'objecte o text que desitgem. 

LA FIRA DE LA CIÈNCIA

Divendres 13 de maig de 2011, a la Plaça Constitució i la Plaça Josep Pla de Girona va tenir lloc la 4ª edición de la Fira de la Ciència – Petits Grans Científics.

Aquesta Fira és una activitat d'educació científica emmarcada dins el projecte 'Girona, ciutat llavor de ciència'. Es tracta d'una jornada lúdico-educativa adreçada principalment a nens i nenes de 3 a 11 anys i organitzada conjuntament per la UdG, l’Ajuntament i el Servei Territorial del Departament d’Ensenyament (Serveis Educatius del Gironès).

Aquest any, per primera vegada, la Fira de la Ciència es va obrir a la ciutadania, de manera que de les 5 de la tarda a les 8 del vespre van seguir oferint experiències al públic en general. A més a més, a 2/4 de 6 de la tarda, Marc Boada (divulgador i comunicador científic del programa QuèQuiCom de TVC) va realitzar la interessant conferència–espectacle Alkimia (activitat l’organitzada pel CaixaForum de Girona).

Per a més informació consulteu: Fira de la Ciència.